实行本科生导师制过程中，我们如何面对遇到的问题；导师怎么看待，怎么开展；学生又怎么看待和评价……为此，我们走访了部分教师，及召开了学生座谈会：

　　——“实施本科生导师制是一种尝试。对我们导师来说，是一种挑战。就从学科上来说，各系之间存在很大的差异，希望学院能够切实加强对导师队伍的培训。此外，由于导师本身的教学、科研任务比较重，如何指导好为数不少的学生，也是一项不小的挑战。”

　　——“总的来说，导师制还是利大于弊的。以往在学习中碰到问题，找老师询问比较麻烦，现在采取了导师制，便为我们提供了更多的机会，对指导和提高论文的质量都有很大的帮助。此外，导师的人生阅历、人际交往等比较全面，对我们考研、人生规划等方面有很大帮助。当然，导师制也有不足的地方，如：由于导师本身教学科研工作较多，难免顾不周全。

　　——关于“导师制”实施进度的问题，各系各导师之间的进度不一致，同学有不同看法，有位同学抱怨说：本来对“导师制”很期待，但活动一直没开展，使他对“导师制”失去当时的热情和积极性。

　　——导师制虽没在低年级中实行，但大家都很关心。我们采访了几位低年级同学：“我对实施导师制很期待，觉得应在一年级时就实施，大三有点迟了。”“大一时学生对老师不了解，希望在大二下学期准备，大三开始。”